EXAMEN 3º E.P. CIENCIAS SOCIALES

EXAMEN ADAPTADO 3º EDUCACIÓN  PRIMARIA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE Y APELLIDOS______________________________________________

1ª: COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES

1.-El_____________representa hechos que ya sucedieron

2.- El ______________es lo que ocurre en este momento

3 .- El _____________ es lo que ocurrirá más adelante

2ªDI SI ES VERDADERO O FALSO

La Historia, es la ciencia que investiga el pasado de los seres humanos._________

3ª ORDENA  las Edades de la Historia de la más antigua a la más reciente:

_____EDAD MEDIA _____EDAD ANTIGUA _____EDAD CONTEMPORÁNEA _____PREHISTORIA _____EDAD MODERNA

4ª RODEA la opción correcta

a.- Una fuente histórica es la persona que estudia la historia

b.- Una fuente histórica nos da información sobre el pasado

5ª UNE CON FLECHAS EL DIBUJO CON CADA FUENTE HISTÓRICA

                           MATERIAL                              ESCRITA                   GRÁFICA                  

     
  SIGUE CON LA SIGUIENTE PÁGINA

6ª Contesta VERDADERO O FALSO

a.- En las ciudades romanas no habían templos ni circos______________

b.- Los romanos nos dejaron el abecedario y su idioma: el latín_____________

c.- Los romanos vivieron en España durante varios siglos_________________

7º.- UNE con flechas  lo que corresponda

En la Edad Media:

Los reyes vivían en                                                              MONASTERIOS

Los monjes vivían en                                                                       ALDEAS

Los campesinos vivían en                                                   CASTILLOS

8º COMPLETA las siguiente frase:

-      América se descubrió en la EDAD_______ y la descubrió Cristóbal_______

-       Ahora nosotros vivimos en la EDAD_____________________

-      El teléfono móvil es un invento de la EDAD________________

9. ESCRIBE TRES FRASES SOBRE LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE  TU VISITA AL TETRO ROMANO.

1_________________________________________________________

2_________________________________________________________

3_________________________________________________________

FIN DEL EXAMEN

Indicadores de éxito

TODOS  DIFERENTES PERO IGUAL DE IMPORTANTES

La actividad que propongo se desarrollará en 4º  curso de educación primaria .

El objetivo es analizar las diferencias que tenemos cada une para concluir que todos somos igual de importantes

Para ello planteamos las siguientes cuestiones

-           ¿ Quién de la clase tiene alguna mascota?

-          ¿ Cómo es físicamente tu mascota?

-          ¿ qué es lo que mas te gusta de tu mascota?

Se les pide a los alumnos que traigan una foto suya con su mascota y con ella y con las respuestas que ellos han dado se elabora un mural que se colgará en una pared de la clase

El tutor debe posteriormente realizará una actividad de reflexión en la que explique que cada alumno valora a su mascota y que todos la quieren por igual, aún siendo un perro, un gato, un pájaro, más valiente, más cariñoso.

Para concluir el tutor elabora un mural con fotos  en la que salga él y todos los alumnos de la clase , con un mensaje de cada uno en el que recoja una característica física y una cualidad de cada uno

Concluyendo con el siguiente mensaje: 

               "Aún siendo todos diferentes todos sois igual de                                                 importantes para mi."

Mapa de empatía

Este mapa de empatía está centrado en una alumna de 4º de EP, diagnosticada como TDAH en seguimiento en la Unidad de Salud Mental que le prescribió medicación.

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.

Primeras expectativas.

Me apunte a este curso para obtener información sobre el TDAH que me ayude en mi trabajo diario con padres, alumnos y profesores. Siempre y cuando el uso de las nuevas tecnologías no me lo haga muy difícil.

Creo que los contenidos que vamos a desarrollar a lo largo del curso van a ser de utilidad en mi labor profesional, y el hecho de compartir experiencias con otros compañeros va a ser enriquecedor.